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EDGAR BARROSO HABLA

Guanajuato

EDGAR BARROSO HABLA

Guanajuato, Gto. 2/6/2016.- Amable, entusiasta y seguro de sí mismo, llegó Edgar Barroso al Auditorio del Campus Guanajuato, invitado por la División de Ciencias Económico Administrativas para una doble misión: impartir un taller a profesores y alumnos del Campus Guanajuato ya detectados como emprendedores, y para impartir la conferencia magistral “Lo que estaremos emprendiendo en 10 años”. No le gusta decir que regresa como “especialista” a su Alma Mater (a pesar de su sólida trayectoria en el diseño de proyectos de innovación y emprendimiento, además de su reconocida labor como músico), sino –en sus palabras- “como amigo y como alguien que quiere mucho a la ciudad y a la Universidad de Guanajuato”.

Antes del encuentro con jóvenes y profesores da un espacio para responder cuestiones sobre emprendimiento y educación, y sobre lo mucho que la Universidad de Guanajuato (UG) le ha brindado profesional y personalmente.

¿Qué es para Edgar Barroso un emprendedor?
-“Un emprendedor es alguien que se aventura a hacer algo que no sabe si va a funcionar o no, pero se aventura. De hecho la palabra tiene un origen francés, que significa “aventurero”. Cristóbal Colón era un gran emprendedor porque empezó una misión hacia la búsqueda de algo que no sabía qué iba a encontrar. Es muy importante entenderlo porque pensamos en un emprendedor como una persona que pone una empresa, esa es una forma de ser emprendedor, pero hay tantas formas de ser emprendedor como humanos hay sobre la Tierra […] Pero sí, estamos viendo un cambio de paradigma económico muy importante donde las instituciones son insuficientes para ofrecer empleo a todos los jóvenes; y además los jóvenes tienen otros intereses; las nuevas generaciones ya no quieren estar en un mismo empleo 30 años, quieren estar en un trabajo y luego moverse a otro. La economía está cambiando, creo que tenemos una oportunidad porque hay una explosión tremenda y creativa de nuestros alumnos; el mundo de estas nuevas generaciones es muy distinto al que vivieron sus profesores. Hay que prepararlos para que sean creativos, para que piensen de manera muy crítica, pero también propositiva, que puedan analizar problemas complejos y, sobre todo, generar soluciones a problemas sociales.”

Cuéntanos un poco de qué vas a hablar.
-“En el taller vamos a hablar de programas de emprendimiento, de cómo podemos empezar a hacer programas de emprendimiento aprovechando la diversidad de la universidad, cómo podemos vincularlos, cómo podemos empezar a borrar estas paredes que tenemos entre las distintas escuelas y, sobre todo, entender cómo tenemos que hacer un sistema para que cada emprendimiento esté conectado a la realidad –que puede ser artística, no tiene que ser un mundo completamente económico–, pero sí hay cosas que he visto en ciertos lugares donde he estado o que yo mismo he implementado y sé que funcionan. Te pongo un ejemplo: una problemática que veo es que las instituciones hacen muchos eventos de emprendimiento, pero están completamente disociados, lo que pasa es que surge un entusiasmo o un interés, pero luego no hay manera de darle seguimiento o de concretar el proyecto. Entonces, venimos a hablar de cómo hacer para que no tengamos una universidad que sólo hace eventos y pasar a una universidad que hace del emprendimiento una cultura. Es decir, que nosotros le damos confianza creativa a los estudiantes y cambiamos el rol universitario de solo darle conocimientos al estudiante […] La educación la tenemos que cambiar de fondo, porque, como te decía, el mundo al que se van a enfrentar estos chicos es otra cosa, y va a ser muy excitante; tenemos que prepararlos para un mundo y demandante en muchos sentidos.”
-La colaboración y extensión son temas cada vez más importantes para la UG, ¿qué dices?
-“En un país como México, donde las diferencias sociales son tan marcadas, tenemos que hacer que nuestros estudiantes se enfrenten a la realidad de su país, porque luego las universidades vivimos en una torre de marfil, y entender al otro, entender por qué un altísimo porcentaje de jóvenes no pueden acceder a la universidad o por qué no estamos creando oportunidades de empleo y no les estamos dando otra opción más que hacer cosas informales o ilegales, y si no cambiamos esa forma de concebir al otro lo que va a pasar es tener una sociedad cada vez más fragmentada, cada vez más aislada, que va a resultar en un país desarticulado. Lo que sí te puedo decir es que cualquier organización que no sepa colaborar va a desaparecer. Si te fijas, los avances tecnológicos que hemos tenido en los últimos tiempos no son obra de una sola persona sino de equipo de personas, entonces ya no estamos en la época del ‘genio’, donde había una persona que era un genio y de allí salía todo, sino de personas que pueden articular muchos tipos de talentos –y allí viene la colaboración transdiciplinaria- para una misma meta.”

¿Qué plataforma te dio la UG para lo que desarrollaste después en tu carrera?
-“Esta Universidad me dio todo lo que necesitaba. Tuve muy buenos maestros, otros no tan buenos, pero había los suficientes para estar con ellos y aprender muchísimo. Yo estudié Música aquí, así que cuando fue José Luis Castillo director de la Orquesta Sinfónica de la Universidad nos daba acceso a los ensayos, nos prestaba las partituras y eso fue fundamental para mi formación musical […] El maestro Héctor Quintanar fue también una piedra medular en mi educación. Pero, además, me dio grandes amigos, grandes experiencias. Tuve la oportunidad de ver, cada año en el Cervantino, eventos de primer nivel, lo que también elevó mucho mi estándar artístico, pues pude ver a lo que había que aspirar.”

A la distancia, ¿cómo ves a la UG?, ¿qué tanto ha cambiado para ti?
-“A la distancia la veo creciendo tremendamente, veo nuevos edificios por todas partes, nuevos departamentos. Pero, creo que me encantaría ver una universidad más articulada, más solidaria, quizá más enfocada a crear conocimiento útil para las personas; obviamente también necesitas la teoría, son muy importantes las dos cosas […] Pero yo veo a la distancia que han hecho un trabajo muy interesante, y habría que revisar, nada más, cómo hacemos la educación al 2020-2025, que es cuando realmente nuestros estudiantes van a estar trabajando […] Y esto va a cambiar, porque los programas de estudio están muy rígidos, para mi punto de vista, y tenemos que hacer una universidad más flexible, que se adapte a los talentos y a los intereses de los alumnos y no al programa que ya diseñamos para todos. La educación estandarizada está en terapia intensiva, pero no nos damos cuenta, y esa educación ya no les va a servir a los estudiantes como antes les sirvió.”

*Edgar Barroso es Licenciado en Música, egresado de la Universidad de Guanajuato, Maestro en Artes Digitales por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona y recibió su doctorado (PhD) de la Universidad de Harvard. En 2015 entró en el Sistema Nacional de Creadores de Arte y fue acreedor del premio de composición Ibermúsicas. Actualmente es profesor asociado en la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tecnológico de Monterrey donde se desempeña como director del Laboratorio de Emprendimiento y Transformación. Edgar combina sus talentos como compositor, emprendedor y diseñador de laboratorios de innovación, emprendimiento y educación.

*Entrevista en video: https://youtu.be/c9hiJzaT3b4

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