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EDITORIAL

Educación
Ayer, jueves, en un evento universitario en el campus Yuriria de la Universidad de Guanajuato, el rector general, Dr. José Manuel Cabrera Sixto, en su mensaje habló de la relación muy clara que existe entre el número de investigadores y el índice de prosperidad de un país.

Estados Unidos y China tienen el mayor número de investigadores en el mundo. La proporción entre investigadores y la población total da una idea más exacta sobre la influencia de la ciencia en el desarrollo. Así tenemos que Finlandia con cinco millones de habitantes tiene 40 mil investigadores y eso explica su alto nivel de desarrollo. Guanajuato tiene poco más de cinco millones de habitantes y todo México cuenta con poco más de 40 mil investigadores. De ese tamaño es el contraste.

La educación puede tomarse como un simple requisito a la hora de solicitar empleo. Los trabajos más sencillos necesitan constancia de haber cursado la preparatoria. A un maestro no le basta su título y ahora tiene que especializarse. Los abogados ahora deben capacitarse en el nuevo sistema penal. Las exigencias académicas crecen constantemente. Es una sociedad competitiva y como se dice usualmente “papelito habla”, Si alguien nació y creció en Estados Unidos y habla con igual facilidad el inglés y el español, necesita pasar una prueba en que demuestre que sabe más del idioma que simplemente hablarlo o escribirlo. Y por ello le piden un papel: su palabra y demostración no son suficientes.

La educación cuesta trabajo, tiempo y dinero. Es un esfuerzo que rinde sus frutos en el futuro. Esto hace que algunos abandonen la escuela. Pero más importante que el resultado económico es que la educación le revela a la persona sus cualidades y habilidades. Lo integra de manera consciente y activa en la sociedad. Una persona ignorante no ha desarrollado los medios para tener criterio (distinguir lo verdadero de lo falso). Puede creer versiones inverosímiles porque no puede dudar de lo que le dicen. Su única arma es su “olfato psicológico” o su experiencia para saber quién miente o quién dice la verdad.

La persona educada oye, lee, ve y compara. Está acostumbrada a discernir y usar la lógica. La ciencia es un hábito mental. Difícilmente puede aceptar algo ilógico. Y esto es verdad tanto de las ciencias exactas o experimentales como de las de sello humanístico. Un abogado no argumenta usando razonamientos absurdos o faltos de fundamento. Un ingeniero respira matemáticas. Las mentes educadas enfrentan al mundo y pueden sufrir tropiezos pero…¿qué le espera a una mente cerrada? Por eso todos deberíamos luchar por educarnos y animar a todo mundo a que se eduque porque sólo así puede tener oportunidad de realizarse como persona.

Los jóvenes que limpian parabrisas, echan fuego, venden chicles o hacen piruetas en los semáforos seguramente preferirían un trabajo más normal y con más seguridades… pero ¿podrán hacerlo? ¿Están equipados, mental y emocionalmente, para ello? Es una lucha cuesta arriba y sumamente dolorosa. Son humanos que se quedaron en un tercio de su proyecto y eso lastima a cualquiera. Combatir la pobreza es promover la educación. Cada ser humano privado de educación es un ser humano que padece por no sentirse parte de la mayoría y por esa infinita y amarga sensación de sentirse inferior y marginado.

Una solución es dar alivio material inmediato pero lo único que perdura es la educación pues es por medio de ella que podemos hacer realidad el proyecto personal.

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